JN - Program Studi PAUDhttp://hdl.handle.net/123456789/96642024-03-29T11:00:08Z2024-03-29T11:00:08ZUpaya Meningkatkan Kualitas Pengajaran Al-Quran di Madrasah Diniyah Berbasis Blended Learning Saat Masa Pandemi Covid -19Inten, Dinar NurHelmi, AzizKhambali, KhambaliMulyani, Dewihttp://hdl.handle.net/123456789/308792023-04-07T08:56:18Z2021-01-14T00:00:00ZUpaya Meningkatkan Kualitas Pengajaran Al-Quran di Madrasah Diniyah Berbasis Blended Learning Saat Masa Pandemi Covid -19
Inten, Dinar Nur; Helmi, Aziz; Khambali, Khambali; Mulyani, Dewi
Al-Quran pedoman hidup setiap muslim. Pengajaran al-Quran sejak dini dapat mendorong
anak untuk terbiasa hidup berdasarkan kandungan ayat-ayat al-Quran. Saat pandemi kegiatan
pengajaran mendapatkan pembatasan yaitu pelaksanaan pembelajaran secara daring. Hal
tersebut menuntut para guru untuk mampu mendesain pembelajaran al-Quran yang menarik
baik dari segi materi ataupun metodenya serta evaluasinya.Tujuan dari PKM ini adalah untuk
membantu para guru madrasah diniyah dalam menentukan metode pembelajaran al-Quran
yang sesuai perkembangan anak dan menarik melalui blended learning. Metode yang
digunakan dalam PKM ini adalah pendekatan Asset Based Community Development, yaitu
sebuah pendekatan yang memberdayakan aset yang telah ada di lapangan. Hasil dari PKM
menunjukkan bahwa pengetahuan guru madrasah diniyah terkait pengajaran al-Quran melalui
blended learning meningkat hal ini dapat di lihat dari adanya peningkatan pada hasil postest
yang dilaksanakan. Pandemi menuntut guru dan orang tua berdampingan untuk
melaksanakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, sehingga walaupun anak belajar di
rumah kualiatas dan kuantitas pengajaran al-Quran tetap optimal.
2021-01-14T00:00:00ZTipikal Kendala Guru PAUD dalam Mengajar pada Masa Pandemi Covid 19 dan ImplikasinyaAgustin, MubiarPuspita, Ryan DewiInten, Dinar NurHeni, Nafiqohhttp://hdl.handle.net/123456789/308782023-04-10T02:06:50Z2021-02-01T00:00:00ZTipikal Kendala Guru PAUD dalam Mengajar pada Masa Pandemi Covid 19 dan Implikasinya
Agustin, Mubiar; Puspita, Ryan Dewi; Inten, Dinar Nur; Heni, Nafiqoh
Pandemi covid 19 menjadikan semua jenjang pendidikan termasuk PAUD menghentikan
kegiatan pembelajaran secara tatap muka dan berganti dengan sistem daring. Hal ini
menimbulkan kekagetan budaya dan kendala dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengungkap tipikal kendala mengajar guru PAUD saat pandemi covid 19
dan implikasinya pada kegiatan pembelajaran berbasis konsep normal baru. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Data penelitian diperoleh secara
online menggunakan media google form. Sampel dalam penelitian ini adalah 645 guru yang
berada di wilayah Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala mengajar yang
dialami guru PAUD pada masa pandemi covid 19 berada pada empat indikator yaitu
kendala komunikasi, metode pembelajaran,materi dan biaya serta penggunaan teknologi
dengan kecenderungan prosentase yang tinggi berada pada kategori sering dan kadang-
kadang. Tentunya perlu solusi untuk mengatasi masalah ini supaya tidak berdampak secara
sistemik serta supaya guru PAUD lebih siap menerapkan kegiatan pembelajaran berbasis
konsep normal baru
2021-02-01T00:00:00ZEfforts to Increase Skills Teaching Al-Qur'an Study for TeachersTeja, NadriInten, Dinar NurHakim, Arifhttp://hdl.handle.net/123456789/308772023-04-07T08:14:59Z2019-01-11T00:00:00ZEfforts to Increase Skills Teaching Al-Qur'an Study for Teachers
Teja, Nadri; Inten, Dinar Nur; Hakim, Arif
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan mengajar guru madrasah
diniyyah takmiliyyah melalui teknik menyimak, bermain, dan bercerita yang disingkat dengan
teknik MATA. Penelitian dilaksanankan pada bulan oktober dengan menggunakan metode
Participatory Rural Appraisal (PRA) dengan model analisis kuantitatif. Subjek penelitian ini
adalah guru madrasah yang berada di 18 diniyyah takmiliyyah yang berlokasi di wilayah
kabupaten Bandung tepatnya di kecamatan Pangalengan desa Lamajang. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru setelah menggunakan teknik MATA,
yakni meningkat rata-rata sampai pada angka 78,9 %, mengalami peningkatan sejumlah 23,3%
dari kemampuan awal rata-rata berada pada 49%. Adapun kendala yang dihadapi, misalnya
guru sulit mengkondisikan anak untuk tetap fokus, mencari strategi agar anak tetap semangat
dan antusias dalam mengikuti pelajaran, dan penguasaan dan penerapan teknik MATA masih
belum maksimal. Sedangkan dampak positif penerapan teknik MATA ini meningkatkan
keaktifan dan kreatifitas guru dan mampu melibatkan seluruh siswa dalam pembelajaran.
Adapun saran yang direkomendasikan dalam penelitian ini adalah hendaknya diadakan
pelatihan-pelatihan lainnya bagi guru, kemudian diberikan contoh-contoh praktek pembelajaran
yang lebih banyak dalam bentuk buku dan CD pelatihan agar diperluas kembali jangkauannya.
2019-01-11T00:00:00ZStrategi Guru PAUD dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini di Saat Belajar dari RumahMubiar, AgustinInter, Dinar NurPermatasari, Andalusia NenengMulyani, Dewihttp://hdl.handle.net/123456789/308752023-04-10T02:08:32Z2021-02-10T00:00:00ZStrategi Guru PAUD dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini di Saat Belajar dari Rumah
Mubiar, Agustin; Inter, Dinar Nur; Permatasari, Andalusia Neneng; Mulyani, Dewi
Mewabahnya pandemi covid 19 secara masif yang menimpa hampir seluruh negara di dunia
berdampak pada semua sendi kehidupan termasuk pendidikan. Aktivitas belajar mengajar
pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) akhirnya menuntut anak untuk belajar dari rumah
(BDR). Kondisi ini menimbulkan hambatan dalam pengembangan kecerdasan interpersonal
anak karena tidak adanya interaksi langsung dengan teman-teman sebayanya. Tujuan
penelitian ini adalah berupaya mengungkap strategi guru PAUD dalam mengembangkan
kecerdasan interpersonal anak usia dini saat belajar dari rumah. Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian adalah kuantiaitif dengan metode survey. Data penelitian diperoleh secara
online menggunakan media google form. Jumlah responden sebanyak 251 guru PAUD yang
tersebar di wilayah Jawa Barat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket
dengan skala yang digunakan adalah skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
strategi guru yang di butuhkan untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal anak usia
dini yaitu strategi yang sesuai perkembangan anak, pembelajaran mudah dilakukan oleh
orang tua di rumah, bermakna dan menyenangkan.
2021-02-10T00:00:00Z