komunikasi guru dalam mengembangkan potensi anak di sekolah pendidikan anak usia dini (PAUD)

dc.contributor.author	TRI GARTANTI, Wulan
dc.contributor.author	TRIWARDANI, Ike
dc.contributor.author	AHMADI, Dadi
dc.date.accessioned	2015-11-21T08:22:45Z
dc.date.available	2015-11-21T08:22:45Z
dc.date.issued	2014-10
dc.identifier.issn	2089-3590
dc.identifier.issn	eISSN 2303 2472
dc.identifier.uri	http://prosiding.lppm.unisba.ac.id/index.php/sosial/article/view/608#.Vk7Sh7-Bi00
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1202
dc.description.abstract	Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) membantu mengembangkan seluruh potensi dan kemampuan fisik, intelektual, emosional, moral dan agama secara optimal dalam lingkungan pendidikan yang kondusif. Sekolah PAUD dengan setting inklusif terdapat murid yang lebih beragam, yaitu murid normal dan murid berkebutuhan khusus (ABK). Melihat rumitnya proses belajar yang menyatukan antara anak normal dan ABK maka diperlukan pendekatan yang tepat dari segi komunikasi agar proses belajar berlangsung efektif.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Pusat Penerbitan Universitas - LPPM Unisba	en_US
dc.relation.ispartofseries	SNAPP: Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan PKM Sosial, Ekonomi, dan Humaniora;Vol. 4, No.1, Tahun 2014
dc.subject	KOMUNIKASI GURU	en_US
dc.subject	PAUD	en_US
dc.subject	PERSUASIF	en_US
dc.title	komunikasi guru dalam mengembangkan potensi anak di sekolah pendidikan anak usia dini (PAUD)	en_US
dc.type	Article	en_US