Pelatihan wartawan cilik bagi siswa SD se-Kecamatan Cicalengka: upaya literasi media agar siswa SD mampu menerbitkan dan mengelola media sekolah sendiri

Abstract

Kini program literasi media tengah digalakkan di banyak tempat. Literasi media yang banyak dilakukan lebih mengarah pada peningkatan pengetahuan apresiasi dengan pendekatan studi kritis. Selain melalui pendekatan kritis program literasi media juga bisa dilakukan dengan pendekatan praktis. Perbedaannya, jika pendekatan kritis cenderung penekanannya pada apresiasi, sementara pendekatan praktis mengarahkan pesertanya pada produksi media.

Salah satu yang urgen dilakukan di kalangan anak-anak adalah literasi media dalam bentuk pelatihan wartawan cilik (warcil) untuk membuat dan mengelola media sekolah, dari dasar-dasar jurnalistik, wawancara, peliputan, foto jurnalistik, mengelola hingga mendesain media sekolah. Hasilnya para peserta yang mayoritas siswa sekolah dasar memahami dan bisa membuat media sekolah. Diantara peserta ada yang guru pembimbing dari sekolah di lingkungan SD se-Kecamatan Cicalengka.

Kegiatan literasi media yang bersifat praktis ini ternyata mampu mendorong gairah kalangan sekolah dasar untuk membangkitkan kembali media sekolahnya. Umumnya di sekolah sudah biasa membuat majalah dinding (mading), tapi keberadaannya timbul tenggelam. Melalui kegiatan ini motivasi untuk membuat media sekolah yang lebih baik lagi dalam bentuk majalah sekolah (on line dan off line) begitu tinggi.