Studi Deskriptif Mengenai Adversity Quotient Pada Guru SLB-C Islam Di Kota Bandung

Abstract

Guru SLB-C Islam adalah guru-guru lulusan dari pendidikan luar biasa C yang khusus mengajar dan mendidik anak-anak tuna grahita atau anak-anak yang memiliki kecerdasan dibawah rata-rata. Dalam melakukan proses pembelajaran, guru merasakan adanya hambatan dan kesulitan seperti guru mengajar siswa yang bukan dari keahliannya sehingga dalam mengajar membutuhkan pendekatan yang berbeda, guru harus menghadapi perilaku tantrum siswa dan kebiasaan buruk yang dibawa oleh siswa dari rumah. Dalam menghadapi masalah tersebut ada guru yang memandang masalah tersebut sebagai tantangan, ada yang menganggap sebagai masalah yang dapat diselesaikan dan masalah yang tidak dapat diselesaikan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana gambaran mengenai Adversity Quotient pada guru SLB-C Islam di Bandung. Metode yang digunakan yakni studi deskriptif dengan subjek penelitian seluruh guru yang mengajar di SLB-C Islam tersebut dengan jumlah 20 guru. Teknik analisis yang digunakan analisis data distribusi frekuensi dengan hasil yang didapat bahwa terdapat 11 guru yang memiliki Adversity Quotient sedang atau Camper dan sembilan guru memiliki Adversity Quotient tinggi atau Climber. Pada dimensi Control terdapat 10 guru dengan Control sedang, delapan guru dengan Control tinggi dan dua guru dengan Control rendah. Pada dimensi Origin and Ownership terdapat 12 guru dengan Origin and Ownership sedang, tujuh guru dengan Origin and Ownership tinggi dan satu guru dengan Origin and Ownership rendah. Pada dimensi Reach terdapat 12 guru dengan Reach sedang, tujuh guru dengan Reach tinggi dan satu guru dengan Reach rendah. Pada dimensi Endurance terdapat 11 guru dengan Endurance sedang, tujuh guru dengan Endurance rendah dan dua guru dengan Endurance tinggi.