Komunikasi Interpersonal Para Pengajar Sekolah Imajinasi (Studi Deskriptif dengan Data Kualitatif Mengenai Komunikasi Interpersonal Antara Para Pengajar Sekolah Imajinasi dengan Anak-Anak dalam Menanamkan Kreativitas)

Abstract

Dalam dunia pendidikan, komunikasi memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran sebagai alat penunjang dalam penyampaian materi pelajaran. Seringkali dalam prosesnya, terjadi komunikasi antar setiap individu, hal tersebut dikenal sebagai komunikasi interpersonal. Dalam hal ini, penulis mengangkat komunikasi interpersonal antara para pengajar sekolah imajinasi dengan anakanak dalam menanamkan kreativitas sebagai penelitiannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui komunikasi interpersonal yang dibangun oleh pengajar kepada anak serta bentuk implementasi komunikasi interpersonal pengajar dalam menanamkan kreativitas kepada anak. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan studi deskriptif dengan data kualitatif. Dalam pengumpulan datanya, penulis melakukan pengamatan langsung, wawancara, serta studi pustaka. Penulis melakukan wawancara kepada 3 orang pengajar dan 3 orang peserta didik. Dari hasil penelitian yang telah penulis lakukan adalah (1) para pengajar sekolah imajinasi dalam membangun komunikasi interpersonalnya dengan anakanak, mereka melakukan pendekatan secara personal baik di dalam maupun di luar kegiatan berlangsung dan didukung dengan rasa keterbukaan para pengajar yang menempatkan dirinya sebagai teman bagi anak-anak, (2) implementasi komunikasi interpersonal para pengajar dalam menanamkan kreativitas kepada anak-anak, dilakukan dengan memberikan bimbingan serta arahan kepada anak secara personal disertai dengan rasa empati, sikap mendukung, serta sikap positif. (3) Hambatan komunikasi sendiri terjadi karena masih terdapat anak didik yang tertutup, malu, serta sehingga kurangnya respon dari anak-anak pada saat proses kegiatan membuat komunikasi sedikit terhambat dan kurang optimal.