Peran Tata Kelola Mentoring Sebagai Bentuk Dakwah Islamiyah Dalam Membina Kualitas Baca Al-Quran (Baq) Mahasiswa Universitas Islam Bandung

Abstract

Bentuk dakwah yang dilakukan di kampus Unisba adalah mentoring yang difokuskan kepada baca Al-Quran (BAQ) karena banyaknya mahasiswa yang masih belum lancar baca Al- Quran bahkan ada yang baru mengenal huruf hijaiyah. Mentoring BAQ bertujuan memberantas buta huruf Al-Quran di lingkungan mahasiswa. Meski demikian, masih banyak mahasiswa yang belum bisa membaca Al-Quran (BAQ) meskipun sudah ikut mentoring yang standar kelulusannya adalah mampu membaca Al-Quran dengan baik dan benar, bukti nyatanya adalah jumlah mahasiswa yang mengikuti pesantren mahasiswa bahkan pesantren calon sarjana masih banyak mahasiswa yang belum lancar membaca Al-Quran. Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka disusun rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimanakah peran tata kelola mentoring dalam merencanakan kualitas baca Al- Quran (BAQ) mahasiswa Unisba? Bagaimanakah peran tata kelola mentoring dalam mengorganisasikan kualitas baca Al-Quran (BAQ) mahasiswa Unisba? Bagaimanakah peran tata kelola mentoring dalam menggerakkan kualitas baca Al-Quran (BAQ) mahasiswa Unisba? Bagaimanakah peran tata kelola mentoring dalam mengendalikan kualitas baca Al-Quran (BAQ) mahasiswa Unisba? Penelitian ini bertujuan mengetahui peran perencanaan, peran pengorganisasian, peran penggerakan, dan peran pengendalian mentoring dalam membina kualitas baca Al-Quran (BAQ) mahasiswa Universitas Islam Bandung. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Data penelitian didapat melalui sumber tertulis berupa arsip dan dokumentasi tentang mentoring yang bersumber dari BOM-PAI dan kemahasiswaan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik dokumentasi berupa arsip data tentang mentoring. Hasil penelitian ini adalah merencanakan perekrutan mentor kemudian dibina agar siap saat mentoring, merencanakan placement test untuk mengelompokkan mahasiswa berdasar kualitas bacaan Al-Quran. Merencanakan teknis mentoring, mentoring dilakukan selama satu semester dan akan dilakukan ujian untuk mengetahui hasil. Pengorganisasian berupa menentukan SDM untuk melakukan tugas, divisi mentor mengatur perekrutan dan pembinaan mentor, divisi operasional harian melaksanakan placement test, mentoring reguler, dan ujian akhir mentoring, dan divisi evaluasi mengolah data placement test dan data ujian akhir mentoring. Penggerakan mentoring berupa motivasi dan bimbingan hanya dilakukan pada saat perekrutan dan acara training for mentor. Briefing, rapat koordinasi dan evaluasi antar mentor tidak ada. Pengendalian perekrutan dan pembinaan berupa pendataan mentor, koordinasi dengan mentor, mengadakan training for mentor dua kali karena jumlah yang hadir hanya 20%. Pengendalian dalam mentoring reguler adalah menggantikan mentor yang absen, mengontrol kegiatan mentoring tapi hanya beberapa kali. Mentoring 2014 belum mencapai target yang ingin dicapai, jumlah mahasiswa yang lulus 70%, target minimal 80%. Saran untuk pelaksana mentoring adalah mematangkan konsep, memastikan semua elemen yang terlibat memahami konsep. Menetapkan standar yang akurat untuk placement test dan ujian. Mengadakan pembinaan lanjutan bagi mentor dan memastikan mentor memiliki kemampuan sesuai standar.