Studi Deskriptif Children’s Well Being Pada Siswa-Siswi Kelas 6 Di SD Sains Al-Biruni Bandung

Abstract

SD Sains Al Biruni adalah salah satu sekolah berbasis full day school dimana siswa bersekolah mulai jam 7 pagi hingga jam 4 sore. Setelah selesai jam sekolah, siswa juga harus mengikuti jam belajar tambahan baik di sekolah maupun luar sekolah hingga malam hari, setiba di rumah siswa harus mengerjakan setiap tugas yang diberikan sehingga siswa baru dapat beristirahat di atas jam 8 malam setiap harinya. Berdasarkan data tersebut, beberapa siswa “mogok” belajar dan dua orang siswa pindah sekolah. Kesempatan bagi siswa untuk bermain dan beristirahat menjadi berkurang. Walaupun demikian, terdapat siswa yang merasa puas dan tidak puas dalam memandang kehidupannya sebagai siswa-siswi SD Sais Al Biruni. Perbedaan siswa dalam memandangan kehidupannya ini berkaitan dengan Children well-being. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subyek penelitian sebanyak 23 orang siswa-siswi 6 di SD Sains Al Biruni Bandung. Alat ukur penelitian menggunakan kuesioner children well-being usia 12 tahun. Hasil penelitian menunjukan bahwa domain yang dimaknakan siswa tinggi ada pada domain home satisfaction, domain satisfaction with interpersonal relationship, domain satisfaction with area living in, domain school satisfaction, domain satisfaction with health, domain personal satisfaction dan domain satisfaction with material things. Sedangkan domain yang dimaknakan siswa rendah adalah domain satisfaction with time organization