Masa remaja merupakan masa peralihan. Pada masa peralihan tersebut kemungkinan dapat menimbulkan krisis, dan berperilaku menyimpang yang akan menjadi perilaku yang mengganggu. Terutama pada siswa kelas XI di SMK TI Garuda Nusantara Cimahi, yaitu banyaknya siswa bermasalah di kelas XI memiliki prestasi akademik dibawah rata-rata. Siswa ini menampilkan tindakan membolos, tidak fokus terhadap pembelajaran, tidak konsentrasi, tidak menyerap apa yang dijelaskan oleh guru, dan siswa merasa tidak senang, bosan atau jenuh belajar disekolah. Faktor orangtua pun dikeluhkan oleh siswa, bahwa orangtua kurang terlibat tehadap pendidikan anaknya sehingga siswa tidak terikat pada pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui seberapa kuat hubungan parent involvement dengan student engagement. Metoda penelitian yang digunakan adalah metoda korelasi. Alat ukur yang digunakan berupa kuisioner, dengan skala likert disusun berdasarkan konsep teori Hill&Tyson untuk variabel parent involvement dan konsep teori Connell&Wellborn untuk variabel student engagement. Pengolahan data menggunakan rank spearman. Hasil pengolahan data didapatkan rs sebesar 0,738. Disimpulkan terdapat hubungan positif yang kuat antara parent involvement dengan student engagement pada siswa kelas XI di SMK TI Garuda Nusantara Cimahi. Artinya, semakin negatif parent involvement maka semakin rendah pula student engagement siswa kelas XI di SMK TI Garuda Nusantara Cimahi.