Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Bermain Peran Bagi Anak Usia 3-4 Tahun Di Tk Pertiwi Iii Bandung Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Pendidikan karakter dilakukan untuk membentuk pribadi seseorang agar memiliki budi pekerti, tabiat yang baik, perilaku yang baik. Karakter merupakan watak, tabiat, kepribadian seseorang yang digunakan sebagai landasan bersikap, dan bertindak. Tujuan penelitian adalah untuk menerapkan pendidikan karakter pada anak usia dini dalam kegiatan belajarnya. Bermain peran dapat digunakan sebagai implementasi pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang mengacu pada pendapat Suharsimi Arikunto, dengan pendekatan kualitatif. Bermain peran adalah salah satu model pembelajaran bermain yang dilakukan secara berkelompok. Hasil Penelitian Tindakan Kelas di kelas A Strawberry TK Pertiwi III Bandung, pada siklus I pencapaian nilai kategori rendah. Setelah dilakukan siklus II, muncul perilaku baik peserta didik hingga ratarata mencapai kategori baik, melalui bermain peran anak dapat membedakan perilaku baik dan buruk, dapat melakukan praktek langsung memerankan perilaku sesuai karakter tokoh tertentu. Implementasi pendidikan karakter melalui bermain peran pelaksanaannya melalui dua siklus yaitu, siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu; tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pada setiap akhir siklus dilakukan refleksi untuk mengetahui kelemahan atau kelebihan dari tindakan yang telah dilaksanakan. Kelemahan pada siklus I dapat disempurnakan pada siklus berikutnya (siklus II).