Pengajaran Al-Quran Untuk Anak

Abstract

Mayoritas penduduk Indonesia adalah muslim, namun 65%nya atau sekitar 149 juta penduduknya tidak mampu membaca Al-Quran. Padahal Al-Quran merupakan pedoman hidup orang Islam yang sudah selayaknya setiap muslim mampu membaca, memahami dan mengamalkannya dalam keseharian. Berkaitan dengan Al-Quran maka sangat erat hubungannya dengan perkembangan moral agama seorang individu. Dimana salahsatu penentu perkembangan moral agama seseoorang merupakan pendidikan yang diberikannya dalam keluarga oleh orang tuanya. Semakin dini dan semakin baik keteladanan dan pembiasaan yang diberikan orang tua terkait pengamalan Al-Quran dalam keseharian maka hal tersebut akan menjadi role model dan pengalaman yang melekat, membekas dalam ingatan anak serta diamalkan anak selama hidupnya. Saat ini para guru berlomba memberikan pengajaran Al-Quran sebaik mungkin kepada anak dengan berbagai model dan metode pembelajaran termutakhir. Namun disaat pandemi melanda dan semua aktivitas belajar mengajar berpindah ke rumah maka orang tua dituntut mampu memberikan materi, metode dan bentuk evaluasi yang terbaik dan menyenangkan bagi anak. Maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengajaran Al-Quran untuk anak yang dilakukan oleh guru PAUD yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak, menggunakan metode juga evaluasi yang tepat serta penggemasan kegiatan tersebut agar dapat dilakukan oleh orang tua saat di rumah. Metode penelitian menggunakan deskriptif dengan jenisnya survey. Survey dilakukan kepada sejumlah guru PAUD dan orang tua yang berada di Kecamatan Tamansari. Analisis data dilakukan dengan penyebaran quesioner, kemudian data disusun, di analisis dan di tafsirkan. Hasil penelitian membuktikan bahwa sebagian besar guru PAUD sudah mengetahui pentingnya pengajaran Al-Quran, metode dan materi namun dalam hal tahapan pelaksanaan dan pelibatan orang tua dalam pengajaran masih perlu ditingkatkan.